A Utilização do Moodle no
Contexto Escolar e Corporativo
Trabalhos e Estudos

Autora: MENDES, Ana Luísa A. S. Pedagoga, UFRJ, ana_mendes1@yahoo.com.br, tel. (0xx21) 3234.2338.

As experiências educacionais com o uso de ambientes virtuais de aprendizagem são recentes no contexto diversificado da realidade brasileira. A necessidade de desenvolver metodologias de aprendizagem contextualizadas ao cenário contemporâneo da Cibercultura vem configurando um novo e desafiador campo de pesquisa e atuação para o pedagogo e profissionais da educação. 
O presente trabalho busca analisar as possibilidades de uso do espaço virtual de aprendizagem Moodle em dois contextos educacionais distintos – no setor curricular de química do Colégio de Aplicação da UFRJ e na Gerência de Educação a Distância do IBGE. Descreve-se o processo de implantação deste ambiente de aprendizagem com o propósito de analisar, no contexto da escola e coorporativo, alguns parâmetros que norteiam a atividade do pedagogo e qual é o seu papel na concepção, desenvolvimento e avaliação do design instrucional.
Esse ambiente não é apenas mais uma ferramenta de auxílio às aulas presenciais, porém uma nova tecnologia mediadora, dos processos educacionais, capaz de desenvolver nos alunos uma nova forma de aprendizagem. Trabalhando com o Moodle, pode-se repensar em uma nova forma de produção do conhecimento, observando como o aluno articula a informação, como interage com os demais estudantes e como se relaciona com o professor ao construir o seu próprio conhecimento e ao incorporar essa nova linguagem.